有的家庭的老人認(rèn)為孩子說(shuō)話晚，是貴人語(yǔ)遲，愚昧地認(rèn)為孩子說(shuō)話越晚越聰明。殊不知，那可能是語(yǔ)言障礙的征兆。

        孩子說(shuō)話能力因人而異，但是語(yǔ)言發(fā)育每個(gè)年齡段就有一個(gè)大致的規(guī)律，如果明顯與發(fā)育過(guò)程脫節(jié)，就要高度懷疑有原因影響了孩子的語(yǔ)言發(fā)育，如果到了三歲孩子不會(huì)說(shuō)或者說(shuō)不清楚，則基本上可以存在語(yǔ)言障礙，語(yǔ)言障礙去哪里看？出現(xiàn)了這種情況一定要及時(shí)帶著孩子到醫(yī)院進(jìn)行檢查，查清楚語(yǔ)言障礙的原因。

        所謂語(yǔ)言障礙,一般是不包含智能發(fā)育障礙、自閉癥和聾啞兒童的語(yǔ)言障礙。他是一類(lèi)特殊的語(yǔ)言障礙，這類(lèi)語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)主要有三種形式。第一類(lèi)是構(gòu)音障礙，可能是由于一些器質(zhì)性病變所引起來(lái)的，包括舌系帶過(guò)短等，也就是兒童的發(fā)音不太清楚，基本的音存在一定的發(fā)音困難，低于同齡的兒童。第二類(lèi)是語(yǔ)言表達(dá)障礙，就是說(shuō)他的發(fā)音以及語(yǔ)言的理解力方面可能是沒(méi)有問(wèn)題的，只是在語(yǔ)言表達(dá)水平上低于同齡的兒童。也可能是由于平時(shí)和孩子溝通交流的方式或者隔代帶孩子等問(wèn)題出現(xiàn)語(yǔ)言障礙，就要調(diào)整和孩子之間互動(dòng)交流的方式，平時(shí)對(duì)于孩子進(jìn)行交流，多用孩子能夠聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，能夠接受的語(yǔ)言，然后和孩子進(jìn)行交流。第三類(lèi)是語(yǔ)言理解障礙，有語(yǔ)言理解障礙的兒童，一般也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力低于同齡兒童。

        所以，我們可以先帶孩子去醫(yī)院做檢查，到兒童保健科，口腔科，神經(jīng)科，耳科分別檢查排除病因，若有對(duì)應(yīng)的問(wèn)題存在，要及時(shí)根據(jù)醫(yī)囑進(jìn)行治療。也可以去語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)做語(yǔ)言檢測(cè)，然后讓專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練老師做出適合孩子情況的訓(xùn)練計(jì)劃做訓(xùn)練。