小孩g、d不分，叫“哥哥”的時(shí)候，總是變成“嘚嘚”，不僅如此，叫“奶奶”也變成了“來(lái)來(lái)”。有的時(shí)候鬧出不少的笑話，遇到不少尷尬。有的小孩被笑話多了，漸漸不愛(ài)說(shuō)話。當(dāng)然，小孩多大才能說(shuō)話清楚一直是父母很在意的問(wèn)題，家長(zhǎng)都希望自己的寶寶能快一點(diǎn)長(zhǎng)大。雖然小孩學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是天生的，但與周?chē)恼Z(yǔ)言環(huán)境有很大的關(guān)系，復(fù)雜的環(huán)境會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)話不清楚。

        小孩說(shuō)話不清楚怎么辦？這要根據(jù)不同的情況給予不同的處理方法，常見(jiàn)以下幾種情況：1.聽(tīng)力問(wèn)題；2.構(gòu)音器官異常；3.兒童心理行為問(wèn)題。可表現(xiàn)為單獨(dú)或多種言語(yǔ)和語(yǔ)言能力異常，包括聽(tīng)力、講話能力、理解語(yǔ)言能力、表達(dá)語(yǔ)言能力和語(yǔ)言程序處理能力。構(gòu)音障礙，具體表現(xiàn)為小孩口肌張力較差，容易流口水、說(shuō)話不清楚，如g、d不分等。腹內(nèi)壓較低的小孩，平時(shí)身體體質(zhì)差，說(shuō)話聲音氣息短促淺表，導(dǎo)致說(shuō)話聲音低、快而說(shuō)話不清楚。

        1、言語(yǔ)口肌訓(xùn)練

        家長(zhǎng)可以選擇帶小孩上語(yǔ)言訓(xùn)練課程，言語(yǔ)口肌課程是其中必備課程，口肌訓(xùn)練是咂舌、鼓腮、饒舌等訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子的口部肌肉咬合能力，鍛煉張力。促進(jìn)孩子口部肌肉的發(fā)展，改善孩子的發(fā)音，讓發(fā)音更加的標(biāo)準(zhǔn)。

        2、腹內(nèi)壓鍛煉、體格鍛煉

        腹內(nèi)壓鍛煉、體格鍛煉，能夠增加心肺的功能，可以吹蠟燭、氣球等方法增加腹內(nèi)壓，增加肺活量。

         3、避免刻意模仿孩子說(shuō)話

        每個(gè)孩子都有自己學(xué)習(xí)語(yǔ)言的經(jīng)歷，其語(yǔ)言發(fā)展一般都是經(jīng)歷單詞句、多詞句、說(shuō)出完整句子這幾個(gè)階段逐漸發(fā)展而來(lái)的。用疊詞和兒話說(shuō)話是嬰幼兒語(yǔ)言特定階段的表現(xiàn)，如果家長(zhǎng)經(jīng)常模仿孩子用這樣的話和他交流，那么可能會(huì)延長(zhǎng)孩子過(guò)渡到說(shuō)完整話的階段。因此，父母應(yīng)用正常的交流方式，盡量縮短孩子使用疊詞或兒話的時(shí)間。

        4、不要遷就孩子的錯(cuò)誤發(fā)音

        在剛學(xué)說(shuō)話的階段，由于嬰兒的發(fā)音器官發(fā)育還不夠完善，聽(tīng)覺(jué)的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力比較弱，嬰兒還不能完全正確掌握某些音的發(fā)音方法，因此常常會(huì)有一些可笑的不準(zhǔn)確的發(fā)音。如果父母不注意糾正，時(shí)間久了，這種錯(cuò)誤的發(fā)音可能會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間難以改變。因此，父母一旦發(fā)現(xiàn)寶寶有錯(cuò)誤的發(fā)音就要及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。

        最后，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)要保持積極向上的教育心態(tài)，千萬(wàn)不能夠隨意批評(píng)孩子，打擊孩子學(xué)習(xí)積極性。孩子的語(yǔ)言發(fā)育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從接受信息積累詞匯開(kāi)始到完整地表達(dá)自己，差不多要等到孩子三歲。那個(gè)時(shí)候孩子就能夠順暢地表達(dá)自己，并且讓家人明白自己的意圖了。