語言發(fā)展是孩子日后融入社會獨(dú)立生活的基礎(chǔ)之一，發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)展過于緩慢，及時(shí)尋找專業(yè)的評估治療是必不可少的。同時(shí)父母們也需要在家庭生活中給孩子進(jìn)行一些強(qiáng)化的語言訓(xùn)練。那么兒童語言發(fā)展訓(xùn)練方法有哪些呢？

        一、發(fā)音訓(xùn)練

        家長用與生活相關(guān)的詞語進(jìn)行講解和引導(dǎo)，比如，握著寶寶的手指向爸爸，引導(dǎo)孩子叫爸爸；手指向蘋果，引導(dǎo)孩子說蘋果，還可以講解一下這是可以吃的、甜甜的、脆脆的蘋果。剛開始孩子表達(dá)的不清晰也沒有關(guān)系，家長引導(dǎo)時(shí)發(fā)音一定要注意語速緩慢、吐字清晰、語調(diào)起伏、口型夸張、語言簡單標(biāo)準(zhǔn)，盡量多次、多樣的引導(dǎo)孩子，讓孩子在日積月累的生活中進(jìn)行詞匯的積累。

        二、聽力轟炸式訓(xùn)練

        針對一些孩子說話不流利，不愿意表達(dá)的情況，這個(gè)時(shí)候主要是給孩子提供充足的聽和講的機(jī)會，另外就是進(jìn)行聽力轟炸。比如說孩子想要一個(gè)玩具，他可能就用手指一下，讓你知道他想要這個(gè)東西，如果你就只是把玩具給他，整個(gè)過程沒有語言交流。而聽力轟炸的做法是：寶寶你是想要玩具嗎？是這個(gè)玩具嗎？你想要玩它嗎？是想要媽媽幫你拿過來嗎？玩具拿過來后繼續(xù)問：媽媽幫你拿過來要謝謝媽媽、玩具好玩嗎？媽媽可以和你一起玩嗎？這樣的描述一方面句子比較短，讓孩子好回答，另外對玩具進(jìn)行了反復(fù)的強(qiáng)調(diào)描述，利用聽力轟炸這樣的訓(xùn)練來對寶寶進(jìn)行一個(gè)語言發(fā)育的刺激。

        三、語言邏輯訓(xùn)練

        當(dāng)家長和孩子對一件事情產(chǎn)生出不一樣的觀點(diǎn)的時(shí)候，那么家長可以跟孩子進(jìn)行辯論。讓孩子說出他的看法和理解，這不但能讓孩子能多思考，提高邏輯思維能力，多角度看問題，還可以激發(fā)孩子語言表達(dá)欲望。