不同孩子之前的語(yǔ)言發(fā)展速度不同，就是因?yàn)槊總€(gè)人的發(fā)音器官、語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力、速度等方面存在著一定的差異，但這些其實(shí)是很正常的一種變化，發(fā)音不準(zhǔn)則不同。當(dāng)孩子出現(xiàn)說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn)，在一定程度上代表了兒童口部肌肉調(diào)動(dòng)的乏力以及語(yǔ)言表達(dá)能力的嚴(yán)重落后。

發(fā)音其實(shí)是一種后天學(xué)到的技能，如果這種技能在使用過(guò)程中出現(xiàn)偏差，就會(huì)導(dǎo)致表達(dá)內(nèi)容的誤解，而這個(gè)過(guò)程就叫做發(fā)音不準(zhǔn)。

說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn)的孩子在部分日常行為中受限。比如吃東西、喝奶等等會(huì)收到一部分影響；其次就是語(yǔ)言表達(dá)受限，最典型的特點(diǎn)便是發(fā)音不準(zhǔn)，大舌頭出現(xiàn)的一個(gè)原因就是唇齒舌腭配合錯(cuò)誤，而發(fā)音不準(zhǔn)的兒童也存在著類似的特征，這就相當(dāng)影響孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展；最后口部肌肉長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)得到鍛煉，孩子對(duì)于說(shuō)話表達(dá)的興趣就會(huì)大幅度降低，而且無(wú)法 表及時(shí)達(dá)清楚自己的需求，還會(huì)造成很多問(wèn)題上的誤解以及費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
因此為了孩子能夠正常的和父母進(jìn)行溝通交流，為了孩子以后可以正常的生活和學(xué)習(xí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，要及時(shí)了解到孩子發(fā)音不準(zhǔn)的原因，才能更有效的去給孩子做語(yǔ)言訓(xùn)練。

孩子1~2歲仍處在語(yǔ)言發(fā)育的過(guò)程中，出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)也是正常現(xiàn)象。當(dāng)然也不排除是由其他疾病引起的，如先天腭裂、舌系帶過(guò)短，聽(tīng)力障礙也是一個(gè)原因，聽(tīng)力的損傷程度不同，也會(huì)造成發(fā)音不準(zhǔn)程度的高低。

家庭語(yǔ)言環(huán)境也會(huì)導(dǎo)致孩子說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn)，如果家里同時(shí)出現(xiàn)幾種語(yǔ)言，孩子同時(shí)接觸兩種及以上語(yǔ)言，很容易導(dǎo)致孩子發(fā)音不準(zhǔn)。所以，建議家長(zhǎng)在孩子3歲以前，先統(tǒng)一家里的語(yǔ)言環(huán)境。
3歲是兒童語(yǔ)言發(fā)育的分水嶺，標(biāo)志著語(yǔ)言的初步成熟和某些語(yǔ)言障礙的診斷。發(fā)音不準(zhǔn)在3歲之前是正常的，但除非是病理性因素，發(fā)育性因素導(dǎo)致的語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題要在3歲時(shí)才能完全確診。

不管是哪種原因造成的孩子說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn)，及時(shí)的矯正總歸是保證孩子正常說(shuō)話的必要方式。專業(yè)的兒童語(yǔ)言訓(xùn)練中心可以通過(guò)語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)幫助孩子評(píng)估語(yǔ)言發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行針對(duì)的語(yǔ)言訓(xùn)練。