一般情況下，孩子在2-3歲就已經(jīng)能與人進(jìn)行正常的溝通交流了。如果孩子到了三四歲說(shuō)話還不清楚或者不會(huì)說(shuō)話，就要引起注意了。讓許多家長(zhǎng)困惑的是，為什么有的小孩說(shuō)話晚甚至不會(huì)說(shuō)話呢？是不是有語(yǔ)言障礙？是否需要參加專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練課程？
        孩子的言語(yǔ)發(fā)育從一出生就開(kāi)始進(jìn)行了，1歲時(shí)孩子能咿呀咿呀學(xué)大人說(shuō)一些基本詞匯，2歲時(shí)能說(shuō)一些簡(jiǎn)單句，3歲時(shí)就能說(shuō)出較復(fù)雜的語(yǔ)句了，之后語(yǔ)言能力會(huì)越來(lái)越好。小孩說(shuō)話晚或者說(shuō)話不流利有很多原因，排除生理性的原因，家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾個(gè)造成小孩說(shuō)話遲的因素：

        1.感統(tǒng)失調(diào)

        孩子由于年齡小，自控力和組織力較弱，能以統(tǒng)合各個(gè)感官來(lái)獲取外界信息。在聽(tīng)覺(jué)刺激傳輸?shù)缴窠?jīng)中樞并反映給器官的過(guò)程中，孩子不能正常地接受刺激，傳遞信息，做出反應(yīng)，這就是感統(tǒng)失調(diào)。對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的影響主要是不能組織好語(yǔ)言，對(duì)語(yǔ)言的反應(yīng)度緩慢。這是很多小孩說(shuō)話晚，說(shuō)話不流利的主要原因。

        2.聽(tīng)覺(jué)刺激不足

        孩子只有受到外界足夠多的刺激，才能激起他說(shuō)話的動(dòng)機(jī)欲望。當(dāng)外界環(huán)境中的話語(yǔ)較少，孩子所感受到的聽(tīng)覺(jué)刺激不足，就難以讓孩子產(chǎn)生說(shuō)話回應(yīng)的意識(shí)，久而久之，語(yǔ)言能力就顯得較差，孩子說(shuō)話遲。家長(zhǎng)應(yīng)營(yíng)造一個(gè)合適的語(yǔ)言環(huán)境。

        3.家庭教育方式不當(dāng)

        很多家長(zhǎng)過(guò)分疼愛(ài)孩子，一切東西都替孩子考慮準(zhǔn)備好，孩子的需求時(shí)刻都被滿足，缺乏“吶喊”的聲音。家長(zhǎng)可適當(dāng)放手，讓孩子自己說(shuō)出需求，刺激孩子說(shuō)話。比如孩子餓極了，就會(huì)盡力去表達(dá)要吃飯的需求等等。這種自主式的教育方式，還有助于減少孩子長(zhǎng)大后對(duì)父母的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性。

        孩子說(shuō)話晚甚至不會(huì)說(shuō)話，這些都是屬于兒童語(yǔ)言障礙，語(yǔ)言訓(xùn)練課程也都是從原因入手進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的。家長(zhǎng)們也應(yīng)多分析小孩說(shuō)話遲的原因，針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)訓(xùn)練。