攝影時(shí)，攝影師會(huì)調(diào)校好光圈和快門，思考構(gòu)圖，然后等待哪一個(gè)呈現(xiàn)感覺的“神奇時(shí)刻”。其實(shí)，在與孩子的互動(dòng)中，父母只需要等待和作好準(zhǔn)備，就會(huì)等到孩子主動(dòng)溝通的那個(gè)“神奇時(shí)刻”。有很多的父母都為孩子預(yù)備了不少語言訓(xùn)練的活動(dòng)，都希望孩子能快點(diǎn)學(xué)會(huì)表達(dá)，但是，有不少父母都輸在了“等待”上。

        我們做父母的，很多時(shí)候就是太心急。就像當(dāng)我們看見孩子不說話或不表達(dá)時(shí)，我們就會(huì)不停地發(fā)問，希望透過發(fā)問能引起孩子的反應(yīng)；又好像，當(dāng)孩子不表態(tài)時(shí)，我們就會(huì)為孩子做決定。可是，這些方式都會(huì)使孩子失去很多學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)。很多時(shí)候，我們需要做的只是耐心地等待，同時(shí)把“我們會(huì)聽你的聲音”這個(gè)信息傳遞給孩子。孩子需要時(shí)間思考溝通的方式，也需要時(shí)間建立起對(duì)溝通的信心和意念。給予孩子時(shí)間，才能讓孩子主動(dòng)開展溝通。一昧的強(qiáng)迫孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練是沒有作用的，“觀察、等待、聆聽”才是父母引領(lǐng)孩子主動(dòng)表達(dá)時(shí)，需要做到的三部曲。

        那么，怎樣才能正確地做到“等待”，才能讓孩子知道“我們會(huì)聽你的聲音”呢？這就需要父母在眼神和身體語言上的配合了。父母必須與孩子在同一水平上，面對(duì)面注視著孩子。父母的身體稍微傾前，停下手上的工作。孩子是世上最善解人意的人，他們很快就能接收到“我是時(shí)候說話了”的信息。

        或許，有父母會(huì)擔(dān)心，孩子會(huì)在我們等待他說話的時(shí)候分了心，自行離開了活動(dòng)或者自顧自地晚，令雙方未能溝通。其實(shí)，這個(gè)等待，需要抓緊時(shí)機(jī)，即是孩子必須對(duì)當(dāng)下的活動(dòng)感興趣。只有當(dāng)你認(rèn)為孩子為訥訥夠掌握到溝通方式的情況下，才輕輕地提示孩子可以如何表達(dá)。例如：你看見孩子注視著餅干，你知道孩子想吃餅干。這個(gè)時(shí)候，你可以把餅干拿到孩子的眼前，再注視著孩子，身體稍微傾前，讓孩子知道你在等待他的表達(dá)。這個(gè)時(shí)候，可以持續(xù)數(shù)秒甚至是十幾秒。如果十秒后，你未看到孩子的反應(yīng)，你可以輕輕張開孩子的手，引導(dǎo)他張開手以動(dòng)作要求物件。最重要的時(shí)，父母不要一開始就不停地問孩子：“吃不吃餅干？”、“餅干好不好吃？”、“是不是要吃餅干？”等問題，盡量先停下給予孩子機(jī)會(huì)。這個(gè)等待可能是十秒。假如孩子未有反應(yīng)，父母只要清楚地問孩子一次就可以了，并滿足他的愿望。

        等待看似簡單，其實(shí)是需要長久的學(xué)習(xí)。最重要的是父母能讓孩子有表達(dá)的空間，對(duì)孩子會(huì)主動(dòng)提出要求要有信心，并適當(dāng)給予合理的協(xié)助。父母對(duì)孩子夠要明個(gè)并做出回應(yīng)。之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你需要等待孩子的時(shí)間會(huì)越來越短。